湖南慧腾成长特训学校 创办于2007年，由资深心理咨询专家创办，针对出现行为、心理、品行等问题的青少年进行纠偏教育，学习周期6个月。慧腾学校遵循人本主义心理学原理，秉承专业、仁爱、和谐、智慧的教育宗旨，专业解除家庭困惑，带领孩子健康成长。

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招生对象：12岁至18岁，有以下行为表现的青少年（可适当放宽年龄限制）：

1、沉迷网络游戏、玄幻小说，行为心理偏离正常的；

2、奢侈消费、撒谎、偷盗、自控力差的；

3、性格孤僻、自卑自闭、不善沟通、社会适应不良的；

4、情感淡漠、与家人关系敌对、缺乏责任感的；

5、早恋、情感关系混乱、情感取向偏离的；

6、打架斗殴、暴力倾向、离家出走、夜不归宿的；

7、厌学逃课、没有上进心、或有学习障碍的；

8、家庭教育无法解决的其他成长问题。

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全国服务热线： 400-600-2979 18507312979  19873015006（微信同号）

学 校 网 址： http://www.hten888.com/zhuantione/ www.hten158.com

招生办 地 址： 湖南省长沙市岳麓区潇湘中路328号58众创401－2

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   一心埋头工作而不顾及个人得失的个体医大确诊，因为过度疲劳而患有某种出体疾病之后，可能变得非常专注于身体锻炼，以补偿自己的身体损失，这也是补偿作用的心理防御机制，临床上补偿作用，可经常见到时做的补偿可增加个体的安全感，提高自尊心及维持心理平衡，但过度的补偿对心身健康不利，甚至会出现心理行为障碍。合理化作用又成文字作用，是指个体遭受挫折或无法达到所要追求的目标，以及行为表现不符合社会规范时，就提出各种理由加以解释和辩解，你隐瞒自己的真实动机或愿望，从而为自己进行解脱的一种心理防卫机制，也就是说个体运营转自我能接受。景德镇少年封闭式学校怎么样，慧腾封闭式学校。

   超我能宽恕的理由来代替自己行为的真实动机和理由，合理化作用的实质是一些似是而非的理由来证明行动的正确性，应也是个人的错误或失败，从而保持心理平衡，一般而言，各类现象或事件的发生都可用许多的理由进行解释，合理化爵士个体层次自身的心理需要出发，从各种理由中选择一个适合自己内心需要的理由。予以强调而淡化其他理由，你避免精神上的烦恼和痛苦，如此霸王败于城下时说，天亡我也灰，我晕，编织呗，有的个体犯了严重的错误，却把责任归咎于他人或客观环境，从此在此应注意合理化作用与投射作用的区别，投射作用是加个体无法接受的或不好的愿望。抚州少年封闭式学校怎么样，慧腾封闭式学校。

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