我，是一位来自上海的妈妈，孩子快要读6年级了，目前全家生活在加拿大。曾经为了孩子教育愁容满面的我，终于在加拿大重新找回了快乐，今天就跟大家分享一下这一路走来我最真实的感受。
在上海时，由于受到大环境的影响，我身边大部分亲朋好友的孩子在幼儿园时就开始报各种辅导班。当时我儿子还小，对于那么早就让孩子“受苦”的这些“超前派”，我很不能理解。但随着时间的推移，当发现儿子幼儿园的同学居然嘴里都开始蹦出英文时，我的危机意识突然强烈起来，不由自主地就帮他报了英语早教班。后来，又觉得学乐器或是下棋对孩子的头脑灵活性很有帮助，于是又报了一个班。等孩子升到幼儿园大班时，我的危机感更大了，因为还要面临幼升小的重要选择：上公立还是私立?大部分公立学校的教育资源和质量没有私立好，但如果是私立就必须面试，孩子和家长都要足够优秀才行。纠结半天，考虑到我们对口的公立学校实在是一般，无奈还是硬着头皮报了私立。为了孩子人生中的第一场面试，我们全家出动，天天突击训练，画画、唱歌、英语、数学~~~样样都来。但幸运的是，居然最后录取了。
等待幼升小报名的孩子和家长们
但在中国上小学怎一个“苦”字了得，小小身躯承托着重重的书包，看着就觉得心疼。而更令我难以接受的，就是抹杀孩子创造性的“一致性”、“遵从性”的传统中国教育理念。虽然在这样的教育下，孩子变得越来越“乖”，越来越循规蹈矩，但却也越来越缺乏天马行空的想象。到了小学三年级，加诸在孩子和我们身上的压力变得更大，老师开始不断强调中考的重要性和严峻程度，每天还会在家长群里点名“某某学生今天测验最后一名”或“某某学生今天没有完成预习”等等，严厉“训斥”家长应该回家加强监督教育，弄得人心惶惶。
我记得当时甚至听到有些名校出现了“劝退”的现象，这其实是非常可怕的。要知道很多小朋友特别是男孩子是后发育的，虽然小学时很顽皮，但到了初中后成熟得非常快，可能就变成好学生和尖子生。在这样的大环境压迫下，我也不得不变成了严母，每天盯在儿子背后让他认真读书，弄得自己和孩子都身心俱疲。
就在三年级的那个寒假，我偶然在参加一个教育活动时听到外联出国的教育顾问聊到加拿大移民及加拿大的生活和教育环境，对当时深陷教育困境的我而言，就像是开了一扇窗，顿时整个世界都明亮起来。考虑到孩子的成长，我和先生一致觉得应该尽快办理，赶紧把孩子的天性从中国教育中释放出来。一年后，我们登陆了加拿大，孩子也顺利进入当地学校读书。原本以为小朋友在语言过渡期会非常不适应，想不到孩子的适应力远远超出我们想象，才用了不到半年就完全运用自如，让学了十多年英语的还依旧说得支支吾吾的我和他爸非常汗颜。
目前，我们已经在加拿大生活近两年，就小孩子上学的情况来讲，我的脑海里第一闪现的就是“玩”。加拿大的学校和老师非常尊重孩子的“个性”，认为每个孩子都有自己特色的。教室也布置的很有个性，墙上会贴上很多不同的照片与语录，印象最深的一句是“通过玩耍，孩子表达和改变周围的世界。打开一扇窗户，让家长和其它孩子来了解他们的所思所想”。此外，来加拿大后我仔细对比观察发现，加拿大的孩子与中国同龄孩子相比明显更壮实，更阳光、更纯真，感觉总是在乐呵呵地笑着……这种感觉很难形容，但看着他们心里总会涌动着一股的暖流。这也许就是在加拿大“个性”教育理念下成长的孩子们的特点吧，不为了分数，只为了成为一个正直而快乐的人。
加拿大的小学课堂
当然，不可否认的是，加拿大孩子的基础知识确实不如中国孩子，比如你会看到很大的小朋友还在用手指头数数做加减法，这在中国几乎是很少见的。很难去简单评述两个国家的教育哪个好哪个不好，毕竟每一个人的追求不同。但于我而言，孩子将来在加拿大有多大出息我并不是很在意，因为我知道，至少他会很快乐!
