童蕴学堂一直坚持大胆创新，不断推陈出新，总结教研管理经验，促进全脑教育课堂研究，及时发现和研究管理的问题，明确童蕴学堂开办校区的目标。6月3日江苏卫视《最强大脑》脑力人才库中年龄最小的“记算天才”饶舜涵的妈妈，童蕴学堂的品牌创始人兼教研总监黄静茹女士(饶妈)在广州总部召开教研成果交流会，与广州总部的教研团队及直营校区的老师们展开了一次有深度、接地气的交流。

　　会议主要围绕着教材设置、授课方式的选择、及所要达到的教育效果这三方面,在分段教育中所要关注的侧重点.进行了探讨。童蕴学堂根据儿童脑力发展的不同特点，把孩子按年龄划分为学龄前、学龄后和幼升小的过渡期三个阶段，制定了与孩子脑力发展相适应的教学方案。

　　大家通过对课例的比较、剖析达成了共识，学龄前的教学多采用启发式教学，在游戏中开发孩子的智力，学龄后则更注重提高孩子的学习效率，提倡科学的学习方法，通过速写、速记、速度触发孩子听觉、视觉，培养孩子的专注力、持久力，养成好的学习习惯和思维;通过童蕴学堂研发的多种快、准、牢的记忆法，轻松记忆所学的知识，好的学习习惯和记忆方法影响的是孩子的一生。具体到教学的课堂，童蕴学堂主张以学生为课堂主体，老师要把有限的时间多给学生观察、提问、操作、思考、交流、归纳，而不是老师过多的讲问和强调;要大胆创设蕴含“猜想、验证、操作、交流”等教育理念的探究性课堂教学模式，把握课堂教学关键环节，厘清课堂教学细节，引导学生自主、合作、探究学习新知，发展全脑能力;要重视对教学内容知识点的处理和把握，用灵活、适当的方式呈现给学生探究;要重视培养学生自己发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，学用并举，而非简单地传授、灌输数学知识。等等意见，比较充分地显示了全脑课堂有效教学的真谛。

　　会后直营区的老师们把校区运营遇到的其他疑难杂症也向饶妈取经了，饶妈一一详细地做了回答，此次教研半天的交流时间虽然很短暂，却有很多的收获，增进了直营校区的全脑教育技艺，直营校区在实践、测评、改进、总结后，也将把新的教育理念和模式推广到其他的校区，通过总部积极探索新课程背景下全脑教师专业发展的有效途径，不断提升教学、教研的管理水平，真正实现童蕴学堂开办直营校区为总部提供实际教学管理中的经验数据，也为全国各地的其他培训中心的运营提供模板的最初目的。

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